Heia Kulturskolen!

#49:- Stolte av elever og lærere ved Oslo kulturskole: Lene Moløkken forteller om spennende fordypningsprogram.

- VI ER VELDIG STOLTE AV ELEVENE OG LÆRERNE VÅRE, sier Lene Moløkken om samspillprogrammet ved Oslo kulturskole. De har vinterkonsert og sommerfestival med elevene, og det er hele 65 elever som deltar i fordypningsprogrammet!
Oslo kulturskole er en av landets største kulturskoler, og i ukens episode får du høre mer om hvordan fordypningsprogrammet deres er bygget opp.På lørdagsskolen i Oslo kulturskole er elevene fordelt i hele 15 ulike ensembler, - og de spiller MASSE sammen, sier Lene Moløkken.
- Og tenk å være en del av noe som gjør at alle er avhengig av deg!
Vi snakker også om hvordan politikerne skal prioritere kulturskolen, som ER lovfestet, men det er jo ikke definert HVOR MYE kommunen skal bevilge til arbeidet i kulturskolen?
Så skal kulturskolen være nødt til å legge ned teateravdelingen? Eller si opp dirigentavtalene med korpsene? Mange rykker inn og forsvarer og kjemper for kulturskolens sin, og det er vi veldig glade for!
 

#48: Revy spesial: Cathrine Skjernes ved Tromsø kulturskole brenner av å se andre blomstre og bli dyktige!

- DU VAR SKIKKELIG GOD, sier kulturskoleelevene til HVERANDRE!  - Mange barn og unge trenger et sted å høre til, og med revy får de en arena som er fri, forteller Cathrine Skjernes fra Kulturskolen i Tromsø. Hun har satt opp over 300 forestillinger i årenes løp, og har et stort hjerte for revy.
- Elevene har lyst til å være her, og de har noe som de brenner for! Cathrine sier selv at hun har følelsesmessig inkontinens og at tårene triller når elevene lykkes.
Så hvordan kan vi integrere revy i kulturskolen? Hvorfor er revy spesielt godt egnet? Og hvordan kan kulturskolene samarbeide med grunnskolen?
Cathrine gir konkrete tips til hvordan kulturskolene kan starte arbeidet med revy, og deler gjerne! Og nå skal hun også forske på temaet.
- Det er spennende å se andre blomstre og bli dyktige, og at jeg det jeg har med meg av erfaring er av betydning for andre, sier hun.
Marianne og Morten snakker også om kulturskolenes innsats for Ukraina. - Nå ser flere kulturskoler på muligheten for å få inn Ukrainske flyktninger på ledige plasser i kulturskolen!

#47: - Vi viser hva kulturskolene er i stand til! To ganske ulike, men like produksjoner sammenlignes.

- JEG KOMMER ALDRI til å føle meg uthvilt igjen så lenge som jeg lever, sier Marianne. Men to dager etterpå var hun i gang i igjen!
I ukens episode renner Morten og Marianne omtrent over av begeistring av det de har opplevd den siste uken: For forestillingen "Stormen" og konserten "Vinterrock!" viser hva kulturskolene er i stand til. Og hva det fører med seg av læring, opplevelser, samhold, kreativitet og inspirasjon for elevene,- et minne for livet!
- Vi var så MEKTIG imponert, og «Stormen» var en FANTASTISK forestilling, sier Marianne. Morten kontrer med å skryte av «Vinterrock!», for de hadde også GØNNA PÅ! - MAKEN til profesjonell oppbacking av elevene har jeg ikke opplevd på lenge, sier han. - Elevene skinte ENDA MER enn vanlig!
For kanskje er det ikke så ofte vi tar oss tid til å se på hverandres forestillinger og konserter? Marianne og Morten deler erfaringer og gir både hverandre og lytterene tips og råd.
- For hva kan vi egentlig få til med et med skap fra loppemarked, en iPad, StopMotion, olje og vann?

#46: Teaterpedagog Mari Kaalaas ved Knuden kulturskole: - Det er utrolig vanskelig for elevene å lære noe om de ikke trives!

- I TEATERTIMEN I DAG SETTER VI AV 10 MINUTTER TIL Å BARE FJASE OG SKRAVLE, sier teaterpedagog Mari Kaalaas til elevene sine. 
Men hvordan får hun tid til det? Det er jo så mye som skal læres…
Mari er teaterpedagog ved Knuden kulturskole i Kristiansand, hvor hun underviser 10 teatergrupper med tilsammen 120 elever hver uke. Så hvordan «overlever» hun en undervisningsuke?  - DE ER JO SÅ SKJØNNE, sier Mari.
For gode relasjoner mellom elevene, mellom lærer og elever, mellom lærer og foreldre og mellom kollegaer er noe man må jobbe bevisst med. Og dette har hun konkrete tips til hvordan vi skal gå fram for å få til. For dette må vi jobbe med. - Og det er utrolig vanskelig for elevene å lære noe om de ikke trives, sier hun.
Og snart er den nye kulturskolen i Kristiansand klar til innflytting…

#45: Komponist Geir Sundbø fikk bestilling på et helaftens verk fra kulturskolen: –Det er helt luksus for en komponist å jobbe med så flinke folk!

- DET ER HELT LUKSUS FOR EN KOMPONIST Å JOBBE MED SÅ FLINKE FOLK, sier komponist Geir Sundbø. For to år siden fikk han en bestilling på et helaftens verk fra Porsgrunn kulturskole, og 10. mars er orkestergrav og scenen på kulturhuset Ælvespeilet fylt av kulturskoleelever som fremfører STORMEN: – Alle som har jobbet med dette har vært utrolig entusiastiske, og det jeg har sett til nå, har vært fantastisk fint, sier Sundbø.
Geir Sundbø er ansatt på kulturskolen, og hadde sin debut som korpsdirigent som 10-åring. Han har studert ved Berklee College of Music, og er medlem i Norsk komponistforening. Sundbø har studert hos de legendariske komponistene Maj og Gunnar Sønstevold, Olav Berg og Rolf Wallin, og han forteller om et unikt samarbeid med regissør Tine Fossmo, Nicolae Bogdan og de andre lærerne ved Porsgrunn kulturskole.
– Jeg har fått snakke med andre kunstnere underveis, og det er veldig inspirerende, sier han. – OG PÅ DEN FØRSTE PRØVEN, DA JEG PLUTSELIG SÅ DANSERE DANSE TIL MIN MUSIKK...WOW!

#44: Ikke bare ”Icing-on-the-cake”: Sarita Wallumrød forteller om et unikt musikkterapisamarbeid i Kongsberg

- ELEVENE ØNSKER Å FÅ DET BEDRE I LIVET, sier Sarita Wallumrød ved Kongsberg kulturskole. Musikkterapeuter jobber ofte med tilpasset undervisning, men i Kongsberg har kulturskolen fått tillit hos politikerne til å la musikkterapi være integrert i undervisningen for mange ulike brukergrupper.
Kulturskolen skal jo være for alle, og da er musikkterapi et fag som fremmer deltagelse, sier hun. I kulturskolen får vi til et ofte til gode 1-til-1-møte med en voksen som ser deg. Skikkelig almennhelse!
Et unikt samarbeid mellom kulturskolen, Barnevernet, PPT, Ung kultur... og NAV gir mange nye muligheter som både virker og inspirerer: - Dette er en måte å være kulturskole på i et lite samfunn, en nyttig investering,- og en viktig livsarena for borgere som har det godt!
 

#43: ”Heia Kulturskolen!” feirer ett år: - Kulturskolelærerne er ”den signifikante ene” for mange av våre elever. Store produksjoner nå som samfunnet åpner opp!

- VI HAR ETTÅRS-JUBILEUM og feirer alle våre lyttere og podcasten «Heia Kulturskolen!», med å blant annet snakke om hvor viktig det er at både elever, kulturskolene og lærerne blir SETT. Sett av ledere, eiere og politikere. Og det er noen ganger en utfordring…
Marianne og Morten ser iallfall tilbake på starten for ett år siden og lurer på: - Er det blitt bedre i Kulturskolen? Eller er det to skritt frem og ett skritt til siden? Og er HVER dag er en brusende kulturskoleopplevelse?
Vi forteller også om store produksjoner STORMEN i Porsgrunn (med spesialskrevet musikk),-  og VINTERROCK i Holmestrand!

#42: Øyvind Røsrud Gundersen underviser i musikkproduksjon: - Du må aldri si nei!

- DU MÅ ALDRI SI NEI, sier Øyvind Røsrud Gundersen til sine elever i musikkproduksjon på Holmestrand kulturskole. Han gir alle elevene individuelle opplegg, og er det sånn at kulturskolen i dette faget etterhvert kan utdannet teknikere, musikere, låtskrivere, arrangører og produsenter?
Øyvind Røsrud Gundersen (født 24. august 1982 på Stord, oppvokst i Lier, bosatt i Oslo) er en norsk musiker, produsent og tekniker. Han spiller gitar, bass, perkusjon, tangenter og saxofon.
Han har jobbet med blant andre Siri Nilsen, Jens Carelius, Hanne Kolstø, Einar Stray Orchestra og Atlanter og har blitt nominert til Spellemannsprisen for sju av sine produksjoner.[2] Som musiker har han spilt med Rumble in Rhodos, Mikhael Paskalev, Hanne Kolstø med flere.

#41: Vibeke Kohl er trompetlærer på 3 (tre!) kulturskoler: - En kulturskole er ikke en kulturskole!

- EN KULTURSKOLE ER IKKE EN KULTURSKOLE, sier Vibeke Kohl. Hun jobber på 3 (tre!) ulike kulturskoler og forteller i ukens episode hvordan det er å ha tre ulike arbeidsgivere, tre sett med kollegaer, tre elevgrupper, tre ledere... og ikke minst: Tre ulike kommunale IKT-avdelinger å forholde seg til!
For er det faktisk noen fordeler å jobbe på kulturskolene i Holmestrand, Lier og Asker? Og hvordan er det å ha tre ulike kollegagrupper å sparre med?
Og hun er ikke unik: Rundt om i kulturskolelandet er det MANGE lærere som har små stillinger og som må kombinere ulike arbeidsgivere og egen virksomhet som kunstner.
For èn ting er sikkert: Uten at du er strukturert og ryddig blir det meste vanskelig :-)
Vi snakker også litt om den nye TONO-avtalen for kulturskolene. Yay or nay? Og så har vi en flue i studio!

#40: Begeistret Birgitte Grong fant nye metoder for involvering og engasjement av musikanter på digitale plattformer!

- TENK HVOR LETT DET ER Å INVITERE EN KOMPONIST, EN LÆRER FRA NABOKULTURSKOLEN, Å TREFFES OFTERE… sier korpsdirigent Birgitte Grong fra Skien i ukens episode. Da Koronaen måtte hun tenke på en helt ny måte!
Målet var å involvere og engasjere hver enkelt musikant under øvelsen, også på en digital plattform. Jobbe med varierte innfallsvinkler og metoder, lære gjennom flere sanser…Der har vi MYE å hente, sier hun entusiastisk.
Forrige uke var hun en av innlederne på Musikkpedagogen som ble arrangert av Norges musikkhøgskole og Norsk kulturskoleråd, og skapte stor begeistring. For hva er egentlig et ØVELOTTERI? Og hva kan vi i kulturskolene lære av hennes erfaringer?
- Og hurra for Kunnskapsminister Tonje Brenna som svarer på bra spørsmål fra Kari-Anne Jønnes på Stortinget forrige uke: - Hvordan vil Statsråden bidra til at Kulturskolen kan utvikle seg videre? Og Statsråden svarte!