Heia Kulturskolen!

#35: Morten Hunstad (Bodø kulturskole) spør: - Hvordan får vi elevmedvirkning (1) inn under huden? Og handler dette egentlig om vårt menneskesyn?

- SKAL ELEVENE KUN SPØRRES om banale filleting, og har "de voksne" egentlig bestemt alt på forhånd?
Undervisningsinspektør og fagleder Morten Hunstad ved Bodø kulturskole spør seg selv og oss om dette.
Bodø kulturskole deltar i planleggingen av Europeisk kulturby 2024, og skal engasjere barn og unge i hele regionen. Men hvordan får de tak i elevenes meninger og tanker om innholdet i et så stort arrangement?
For på kulturskolene rundt om i landet har vi svært mange driftige lærere. Så hva skjer når elevene ønsker å snu opp ned på alt det vi har tenkt?
Morten Hunstad snakker også om elevmedvirkning i undervisningstimene: - Om vi ser på elevene som en ressurs, så kan mye skje!

#34: Publikum og gjester i studio, elevmedvirkning, Fremtidens kulturskole og harddiskkræsj!

- BARN OG UNGE i hele Nordland skal medvirke, rekker Morten Hunstad fra Bodø kulturskole å si i ukens sending, før harddisken crasher. Og vi hadde tilogmed PUBLIKUM i salen!!!
- Temaet nå frem mot jul er ELEVMEDVIRKNING, så Morten og gjesteprogramleder Monica Karlstad fra Målselv kulturskole reflekterer over hva dette kan være. Og Fremtidens kulturskole.
- Og vi skal også fremover følge prosessen med å etablere et elevråd ved en kulturskole!

#33: Joscha Ernst om det å improvisere: Har byttet ut ordet ”øving” med ”utfordringer”.

- JEG HUSKER GLEDEN jeg hadde bare ved å finne på ting, sier kulturskolelærer og saxofonist Joscha Ernst i ukens episode.
Joscha underviser på Holmestrand kulturskole, og har fått svært positive tilbakemeldinger fra både elever og foreldre på sin metode. - Improvisasjon er det jeg liker best, sier han, og gjennom varierte opplegg viser han elevene en ny vei inn til musikken. 
Han har også byttet ut ordet "øving" med "utfordring", og hans begeistring smitter over på elevene. - For impro er det jeg liker aller mest!

#32: Nyte teater og musikk, låtskriving og visuell, fordypning og talent.

- BLIR VI BEDRE som lærere av å spille, danse og male sammen? 
- Nytt prosjekt for elever som driver med med visuell kunst og musikk: Her er det penger å hente! 
- Og hva er sammenhengen mellom det å fordype seg i fagene og det å være et talent?
Du finner oss der du ellers finner dine podcaster: Apple podcast, Spotify, Google podcaster, Norske podcaster, Podbean osv.  God lytting på "Heia Kulturskolen!"
(bilde: Fordypningselever ved Porsgrunn kulturskole spiller på Årskonferansen til Norsk kulturskoleråd Vestfold og Telemark)
 

#31: Millioner til kommuner (og kulturskoler), ny musikk for kulturskolen, fordypning og inspirasjonstips!

- FIRE BLANKE MILLIONER er bevilget til 15 kommuner denne uken! Kommunene skal bruke midlene bl.a. bedre inkludering av barne- og ungdomskultur i sin planlegging. Og mange kulturskoler er også med. Men hva med vår daglige ordinære drift? Er dette nok et eksempel på prosjekter som popper opp… og forsvinner igjen? 
- Hvordan høres den aller, aller første prøven ut når man har fått helt ny musikk på notestativet som ingen har spilt før? Selvsagt absolutt ikke perfekt, men i Porsgrunn kulturskole har man denne uken begynt prøvene på noe veldig spennende som vi bare kan si LITT om….
- Ung og lovende? Hvordan i all verden kan vi få med oss flere i samarbeidet om utvikling av kulturskolenes tilbud i fordypning? I Vestfold og Telmark gleder de seg over et godt samarbeid med fylkeskommunen. Og det å møtes kroppslig!
Og helt til slutt: - JEG HADDE NOK VÆRT DOPA NED I EN GRØFT om jeg ikke hadde kultur…sier en ungdom i forarbeidet til Barne- og ungdomskulturmeldingen. Vi gir et inspirasjonstips!

#30: Samuel Sabbah (13) klar for Europas konsertscener, Rolf Martin Snustad vil ha leken inn i kulturskolene.

- BARE GJØR DET, OG IKKE PRAT SÅ MYE OM DET! Rolf Martin Snustad er doktorgradsstipendiat ved Nord universitet, og møtte liten respons på det å skape og det å være i leiken da han underviste i kulturskolen. Nå er han doktorgradsstipendiat og skal undersøke hvordan vi kan bruke kroppen, skape og lære elevene å improvisere. Og å gå i dybden, - og å ha det gøy!
- Samuel Sabbah er nyslått vinner av Midgardkonkurransen i Horten,- og elev ved Horten kulturskole. Den 13-årige pianisten har allerede vunnet mye, og forteller litt om veien fra «Bjørnen sover» til konserter over hele Europa. - For når jeg spiller, så blir jeg helt i min egen verden…, forteller den sjarmerende unge kunstneren.
- «Kulturskole for alle» er Stortingets vedtatte visjon, minnet direktør Morten Christiansen i Norsk kulturskoleråd Stortingets utdanningskomitè om denne uken. Men kommer det 80 millioner allerede neste år?

#29: Hu(rra?)dalsplattformen eller ikke? Hva kan de nye politikerne om kulturskolene?

HVA SKAL VI TRO om den nye regjeringens Hurdalsplattform,- og det lille som står om kulturskolene? Og de to nye statsrådene Anette Trettebergstuen/Kulturdepartementet og Tonje Brenna/Kunnskapsdepartementet: Har de noe forhold til kulturskolene?
- Nye Stortingskomiteer som også skal jobbe med saker som betyr noe for kulturskolene: Hvem sitter der og hva skal de bestemme?
Så har den avgåtte regjeringen lagt frem forslag til Statsbudsjett for neste år.
Og vi får også snakket litt om at jula nærmer seg, også på kulturskolene!

#28: Hvordan tetter vi gapet mellom kulturskolene og yrkesutdannelse: Spesialepisode med Tine Fossmo!

- DET Å LÆRE SEG TIL Å SETTE ORD PÅ FYSISKE OPPLEVELSER I KROPPEN OG BEVEGELSER, er en vei å gå for elevene, – men de får så mye igjen for det, sier Tine Fossmo. Tine er kunstnerisk leder i NORA, Nasjonal og regional arena for dans i Vestfold og Telemark og denne uken har vi en spesialepisode om dans. Som egentlig handler om ALLE fag i kulturskolen. For hvordan tetter vi gapet mellom kulturskolens undervisning og det å utdanne seg til en profesjonell kunstner i dans, teater, musikk og visuelle kunst?
- Tine Fossmo har vært inspirerende dansepedagog ved Porsgrunn kulturskole i snart 20 år, har har vært med på en rivende utvikling av dansefaget. Hun har skrevet en masteroppgave som heter "Jeg danser, altså er jeg", som har fått stor oppmerksomhet.
- Medskaping, samtidsdans, improvisasjon: Vi må la elevene få teste ut og smake på dette også, sier Tine i ukens episode. - Og de må møte profesjonelle kunstnere!

#27: Ny standard for øverom, Hvordan skrive en søknad (2) og hva er det aller beste ved å jobbe i kulturskolen?

- Æ`RRE MULIG? 85% AV ALLE ØVEROM ER IKKE EGNET til det de brukes til! Men nå er ENDELIG den internasjonale standarden for musikkøverom på plass! For hvordan er situasjonen egentlig rundt om i Norge for de lokalene som kulturskoleelevene får undervisning i?
Jon G. Olsen i Akershus musikkråd har jobbet med dette ÅREVIS, og de siste tre årene har en rekke organisasjoner (deriblant Norsk kulturskoleråd, CREO, Norsk musikkråd m.fl. bidratt til at den norske standarden (NS 8178) har blitt videreutviklet til en europeisk standard.
- I ministerien HVORDAN SKRIVE EN GOD SØKNAD er vi nå kommet til del 2, og vi snakker om hvor vi finner informasjon om HVOR pengene er.
- Og hva er det aller, aller beste ved å jobbe i kulturskolen?

#26: Hvordan skrive en god søknad (1), The Ella Sisters og hvordan går det i Sandefjord?

- DET HAR GITT OSS VELDIG MOTIVASJON å gå på kulturskolen, og kulturskolelærerne våre var veldig engasjerte og vi fikk jobbe sammen, sier Maren og Charlotte Vallevik Hansen i "The Ella Sisters". De har begge gått på Knuden - Kristiansand kulturskole og har nærmere 130 000 nedlastinger på Spotify.
- Hvordan skal vi skrive en god stønad om penger til prosjekter og tiltak? Morten og Marianne gir tips og råd i søknadsskriving: Hva vil dere oppnå? Hvor mye tid tar det? Hvem er flinkest å skrive? Lønner det seg å lese andres søknader, - og hvorfor skal vi lete frem det som er spesielt akkurat ved VÅR søknad?
Morten snakker også om de to aksene som møtes: Lokalt, regionalt, nasjonalt, internasjonalt og privat, næringsliv og "det offentlige". Dette er innslag nr. 1 av 2. Neste del kommer i neste episode!