Heia Kulturskolen!

#119: – TRE I ÉN: Om KI-ledelse, bærekraft og autonomi. Tale Skjølsvik, Kristian Mjøen og Sjur Høgberg.

– Kunstig intelligens (KI) kan erstatte ledelse, og forbedre ledelse forteller professor Tale Skjølsvik i ukens episode. Men samtidig spør hun: – Hvordan kan vi bruke ny teknologi til å SKAPE MER FORESTILLINGSEVNE HOS MENNESKER?
Morten og Marianne rapporterer fra Lederkonferansen 2024, arrangert av Norsk kulturskoleråd, KS og Norges musikkhøgskole med tittelen "Digitalitet i droneperspektiv og under lupen". Der har de truffet Skjølsvik, men også Kristian Mjøen, som er leder av Norsk bærekraftsenter.
Skjølsvik og Mjøen holdt to av nærmere 15 forelesninger på konferansen, og de mener begge at kulturskolene har en spesiell rolle i å forme fremtiden:
– Bærekraft handler om FOLK, forteller Mjøen. Og kulturskolen har både kunnskap og erfaringer å bidra med. – Dere kan bidra til å få folk til å se det EKSTRAORDINÆRE I DET ORDINÆRE!
Så er vi kommet til funn nr. 8 i utredningen "Kultur + skole = sant", og vi møter områderektor Sjur Høgberg i Oslo kulturskole. Og vi spør han: Er det sånn at kulturskolene BÅDE ønsker mer autonomi, OG mer politisk styring?
– Det handler om HVILKEN SKOSTØRRELSE MAN ØNSKER Å HA, sier Høgberg. Og han er overbevist om at de kommunene som får til mest, er de som melder seg på alt. – For kulturskolene kan STREKKE SEG LENGRE enn det vi gjør i dag!

#118: – VAR REDD FOR Å MISTE SIN EGENART, forteller produsent Elin Aas ved Porsgrunn kulturskole.

I ukens episode forteller Elin Aas ved Porsgrunn kulturskole om da de andre fagene var på vei inn i kulturskolene for nærmere 30 år siden: – MANGE musikkskoler var redde for at musikkundervisningen SKULLE BLI SKVIST av de andre fagene som skulle inn, sier hun. – AT MUSIKKSKOLENE SKULLE MISTE SIN EGENART!
Vi er kommet til kjennetegn nr. 7 i utredningen "Musikk+skole=sant": «Kulturskolen er preget av sin nære fortid som musikkskole.» Men er det sånn fremdeles? Og er det en positiv eller negativ preging? 
For vi ER preget av vår fortid, og det SITTER DYPT hos mange: – SENEST I GÅR hørte jeg en som snakket om MUSIKKSKOLEN, ler Elin Aas!
– VÅRE ELEVER ER I FORANDRING, OG VI ER NØDT TIL Å FORANDRE OSS med det, sier hun. – For tiden er overmoden for å tenke nytt innenfor en del av fagene våre! 
Du får også høre om at Marianne har hatt sølepåske (!) og at Morten har gledet seg over fint vær mange andre steder enn der han har vært, om planleggingen av både Sommersprell og en mini-Kulturskolefestival og rekrutteringsprogram.
Og så kommer vi MASSIVT tilbake til årets Lederkonferanse neste uke, både med AI, KI og MI: MENNESKELIG INTELLIGENS!

#117: NYE OG NYBRUKTE IDEER for å få til gode samarbeid om forestillinger i kulturskolene: Vinterrock og "Trykk her!"

Holmestrand kulturskole starta opp med Vinterrock for 10 år siden: – Fordi det er jo BEGRENSA GLEDE Å SITTE ALEINE Å SPILLE TROMMESETT!
I ukens episode forteller Marianne om hvordan elevene har det sammen når de øver, og hvordan bandøvelsene også blir en øvelse i sosialt samspill. Og i Holmestrand synger og spiller de sammen: Den yngste er 6 år og den eldste 40!
– KAN MAN LAGE EN FORESTILLING OM EN KOMMUNAL KULTURPLAN? Morten forteller om det nyeste prosjektet i Porsgrunn kulturskole: Å bruke ALLE salene i kulturhuset Ælvespeilet PÅ SAMME TID! I forestillingen «Trykk her!» har elevene fabulert rundt temaene i den nylig vedtatte kulturplanen i kommunen, og det har blitt en veldig spennende forestilling.
Så tar vi påskeferie! Tilbake med neste episode torsdag 4. april! God påske!

#116:– NOE ER ENKLERE I EN LITEN ENN I EN STOR KULTURSKOLE, forteller rektor Hans Willoch Bræin i Klepp kulturskule.

I ukens episode får du møte både Wolfgang Plagge og Hans Willoch Bræin: – Vi skal definere ungenes begrep om hvor de skal, men DET ER IKKE ALLTID VI GJØR DET, forteller Wolfgang Plagge. Morten har møtt Plagge på fordypningskonferanse. – Akkurat som vi må spise frokost hver morgen, så må vi minne oss selv på om betydningen av barns skapende kraft, sier han i intervjuet. Det er Sparebankstiftelsen DNB som har gitt en betydelig gave til kulturskoler over hele landet.
Og rektor Hans Willoch Bræin ved Klepp kulturskule bekrefter at kulturskolene både er LIKE og ULIKE: – Kulturskolene er svært ulike, men har ofte de samme utfordringene. Hans Willoch Bræin har tidligere vært rektor ved Stavanger kulturskole (stor kulturskole!) og er nå rektor på Klepp kulturskole (liten kulturskole!). 
– Det å jobbe i en liten kulturskole ar IKKE EN NEDTRAPPING! Hans Willoch Bræin var tidligere rektor i Stavanger kulturskole (3 800 elevplasser), og er nå rektor i Klepp kulturskole (410 elevplasser).
Han forteller at det er enklere å nå beslutningstakere i en liten kommune, MEN det er naturligvis større handlingsrom økonomisk i en stor kulturskole.
– I en liten kulturskole er vi MER ET LAG SOM JOBBER I SAMME RETNING, mens i en stor kulturskole med store team som har nok med sitt, så er ikke fellesskapsfølelsen like stort tilstede.
Så får du høre mer om hva som er FELLES utfordringer, HELT uavhengig av hvor stor kulturskolen er. For vi kan LÆRE AV HVERANDRE!

#115:–ET STED DER MAN HØRER TIL! Ingvild Aas ved Molde kulturskole om lokale forhold, innovasjon og den personen som kommer inn døra!

I ukens episode møter vi rektor Ingvild Aas ved Molde kulturskole, og hun snakker om kulturskolens kompetansegrunnmur, som er basisen for å jobbe både smalt og bredt!
– Vi bygger og videreutvikler det som allerede er bygget, MEN DET ER INGEN HINDRING FOR Å SPRE UT VIFTA, sier hun. I "Heia Kulturskolen!" er vi altså kommet til konklusjon nr. 5 i Kunnskapsgrunnlaget "Kultur + skole = sant!": "Kulturskolene er preget av lokale forhold og tradisjoner. I mange tilfeller er det en styrke, men kan i andre tilfeller hindre innovasjon."
– Det er naturlig at vi er preget av lokale forhold, forteller Ingvild Aas,– OG DET ER FORNUFTIG! For samhandling og eierskap til forandring er virkelig et NENNSOMT ARBEID!
For hvis behovet og ønsker endrer seg, så kan ikke vi i kulturskolene holde fast ved det vi har i dag: Vi har nemlig et ANSVAR FOR Å VÆRE RELEVANTE! 
– Men ikke minst: – Vi skal innrette undervisningen til den som kommer inn døra, være et sted hvor man kan høre til, forteller hun.
Og Morten og Marianne rekker også framsnakke flere gratis tilbud fra Norsk kulturskoleråd i mars: Webinarer og samlinger hvor kulturskolefolk kan få ny kompetanse!
 

#114: – VI KAN IKKE BARE HIVE OSS RUNDT PÅ HÆLEN, sier Thorbjørn Ingvaldsen ved Tromsø kulturskole om dynamisk etterspørsel og statisk organisering.

Vi er kommet til funn nr 4 i «Kultur + skole = sant»: «Kulturskolen er preget av statisk organisering (og dynamisk etterspørsel). Det gjør det utfordrende å drive og styre kulturskoler.»
Og hva tenker Thorbjørn Ingvaldsen om dette? – DE STORE DEMOKRATISKE PROSJEKTENE OG TILBUDENE ER EN UTFORDRING, forteller han. For det er lurt å ta vare på det vi er god på samtidig som vi skal tilby noe nytt.  Og da trenger kulturskolen er forståelse for at det å utvikle noe nytt tar tid: – UTVIKLINGEN GÅR IKKE FORTERE ENN DE SOM SKAL VÆRE PÅ GØLVET, sier Ingvaldsen.
Og Kari-Anne Jønnes (H) stiller spørsmål om kulturskolen til kunnskapsministeren for TREDJE år på rad, og i år er det Kari Nessa Nordtun som må svare: – HVA har regjeringen gjort for å oppnå Stortingets AMBISIØSE mål for kulturskolen?
– VET STATSRÅDEN EGENTLIG HVOR MANGFOLDIG KULTURSKOLEN ER, spør Jønnes bl.a. fra Stortingets talerstol. Men ble hun fornøyd med svaret fra Kunnskapsministeren?

#113: – KLARE SPAGATEN PÅ EN GRASIØS MÅTE! Dagny Krogness ved Ringerike kulturskole om det å prioritere.

– SKAL VI VÆRE ET GODT SKOLESLAG, MÅ VI KLARE SPAGATEN PÅ EN GRASIØS MÅTE! Rektor Dagny Krogness ved Ringerike kulturskole på Hønefoss snakker i ukens episode om kulturskolenes identitetsutfordring i spenningsfeltet mellom skole, kultur- og fritidsaktivitet. For ER DET SÅNN at vi skoleslaget står i en spagat, OG ER DET ISÅFALL SÅ FARLIG?
Dette er episode 3 i serien hvor vi ser på funnene i utredningen "Kultur + skole = sant" fra 2019. – VI TENKER NOK MER PÅ DETTE ENN ELEVENE, sier hun. For "Kulturskole for alle" gjennomsyrer vår virksomhet, og Marianne og Morten mener at det ikke er så ille å være i spagaten. – DET ER KANSKJE NØDVENDIG, OG EN STYRKE, mener de.
Så får vi høre mer om den ULTRAVIKTIGE høringen som starter neste uke. For nå kommer forslaget om ny innledning i Rammeplan for kulturskolene som vil prege kulturskolene i årtier fremover! 

#112:– JEG VIL MIKSE! Ole Andreas Meen ved Skien kulturskole forteller om hvordan kulturskolen kan bli litt mindre hemmelig.

– Den beste markedsføringen er SNAKKISEN, sier rektor Ole Andreas Meen ved Skien kulturskole i ukens episode. Gjennom programmet MIKS har de nådd en helt ny elevgruppe i skoletiden, og opplevelsen, mestringen, de sosiale møteplassene og relasjonene har gjort kulturskolen bedre kjent. Og litt mindre hemmelig...
Vi fortsetter serien med ti funn fra utredningen "Kultur+skole=Sant!", og denne uken spør vi om funnet "Kulturskolen er Norges best bevarte hemmelighet" fremdeles stemmer?
Ole Andreas Meen er tildels enig, og mener at om kulturskolen skal lykkes i å bli kjent for flere, så må vi endre litt på tilbudet vårt. Når barn kommer til kulturskolen og sier "JEG VIL MIKSE!", så må vi ha et tilbud til dem!
Og vi må få hjelp til å LAGE GODE STRATEGIER for SoMe-arbeidet.Det skal iallfall Skien kulturskole gjøre!

#111: – ER DET EN MYTE at kulturskolene ikke er for alle? Vi snakker med Elin Aase i Stavanger kulturskole som forteller om hvordan de når over 3800 barn og ungdom i uka!

– VI HAR BLITT SKJERMET FOR KUTT, og til og med fått en økning i budsjettet, forteller rektor Elin Aase ved Stavanger kulturskole i ukens episode. Så kulturskolen har lykkes med mye, – MEN SAMTIDIG ER DET MANGE SOM IKKE VET OM DEN STORE BREDDEN I DET VI GJØR, sier hun.
I dag ser vi på det første funnet i kunnskapsgrunnlaget "Kultur + skole = Sant" som kom for noen år siden. ER DET SKJEDD NOE I STAVANGER de siste årene? Og ikke minst: HVORDAN KAN DET BLI PLASS TIL FLERE?
Handler det utelukkende om å få større bevilgninger, eller kan kulturskolene også gjøre noe med hvordan de organiserer seg og hvem de samarbeider med? Eller er det – som kunnskapsgrunnlaget sier: HELT UTOPISK å satse på bredde uten at det går på bekostning av kjernevirksomheten?
– VI HAR IHVERTFALL ET POTENSIALE TIL Å HA ENDA FLERE ELEVER, forteller Elin Aase. 

#110: - ER KULTURSKOLENE (ENDA) NORGES BEST BEVARTE HEMMELIGHET? Vi blir skikkelige ”Myth-busters” i en ny serie om funnene i ”Kultur+skole=sant”. Stemmer disse i 2024?

Fordypningsprogram, motivasjon, barn og unge og fellesskap: I forbindelse med oppstarten av kulturskoleåret har flere kulturskoler samlet lærere fra ulike skoler. For vi er glade for å møtes, og vi er glad for kulturskolenes høye kvalitet og mangfoldige tilbud!
Men så spør vi oss: Er ikke kulturskolene for alle? Og ER VI ENDA NORGES BEST BEVARTE HEMMELIGHET? 4 1/2 år etter at kunnskapsgrunnlaget «Kultur + Skole = sant» kom i 2019 skal vi denne vintereren snakke om de 10 konklusjonene som vi da fikk fra Telemarksforskning og NTNU. 
For: HAR DET SKJEDD NOE på disse årene? 
Vi snakker også om NÅR Fremtidens kulturskole kommer? Er det i neste år? Eller kanskje om to år? ELLER ER DEN HER ALLEREDE NÅ? Og hva er vi stolte av?
Morten forteller om ny kvalitetsbeskrivelse og Marianne forteller om det å ha blitt mer synlige. På tross av mange utfordringer rundt om i Norge for kulturskolene, ikke minst når det gjelder kommuneøkonomi….